Project 1, Unit 6 Across the Curriculum

Project 1, Unit 6 Across the Curriculum – Random Repeat

Random Repeat je jedna z nejúčinnějších metod na výuku slovní zásoby. Její popis jsem našel v knize A.Baddeleyho nazvané Memory. Tuto metodu používám už mnoho let a je doopravdy nejlepší a…

Read more »

Project 1, Unit 6 Culture – Opiš a přelož

Následující metoda není moc zábavná, ale kupodivu je poměrně účinná. Jmenuje se Opiš a přelož.   Vytiskněte následující pracovní list pro každého žáka jednou: Začněte výslovností. Čtěte slovíčka z první…

Read more »

Project 1, Unit 6D – Basketbal

Basketball je asi nejjednodušší aktivita na přípravu, kterou znám. Jediné co potřebujete je jedna kostka do dvojice a seznam slovíček. Na začátku rozdám žákům seznam slovíček i s jejich překladem…

Read more »

Project 1, Unit 6C – Random Repeat

Random Repeat je jedna z nejúčinnějších metod na výuku slovní zásoby. Její popis jsem našel v knize A.Baddeleyho nazvané Memory. Tuto metodu používám už mnoho let a je doopravdy nejlepší a…

Read more »

Project 1, Unit 6B – Remembering tables

V učebnici Project 1 4th Edition, Unit 6B je přesně 16 nových slovíček, což je ideální počet pro aktivitu, která se jmenuje Remembering Tables. Remembering Tables fungují následovně: vytiskněte pro každého žáka následující list….

Read more »

Project 1, Unit 6A – Opiš a přelož

Následující metoda není moc zábavná, ale kupodivu je poměrně účinná. Jmenuje se Opiš a přelož.   Vytiskněte následující pracovní list pro každého žáka jednou:   Začněte výslovností. Čtěte slovíčka z…

Read more »

Přítomný čas průběhový

V šesté lekci učebnice Project 1 žáci poprvé narazí na přítomný čas průběhový. V tomto příspěvku bych Vám rád nabídl dva pracovní listy, které používám, aby žáci pochopili, formu a…

Read more »

Rozdíl mezi HAVE GOT a BE

Když jsem začínal učit, myslel jsem si, že používat slovesa HAVE GOT a BE musí umět úplně každý. Do teď si živě vybavuji, jak jsem stál před třídou a zoufale…

Read more »

Otázky v přítomném čase průběhovém

Read more »